3+1 poszton keresztül beszéltem arról (itt, itt, itt és itt), hogyan kell jó időbeosztást készíteni, most pedig végre megválaszolom azt a kérdést, mégis hová és milyen módon érdemes. Sajnos nem minden formátum alkalmas arra, hogy általa egy minimalista, rugalmas és átlátható rendszert hozzunk létre.…

Ez a poszt rövid lesz, tömör, de lényegre törő. Úgy érzem, mind a 0. beindító, mind pedig a 1. alapozó bejegyzésben alaposan átforgattam az időbeosztással kapcsolatos elméleti kérdéseket. Nem maradt más hátra, mint nekiülni, dolgozni rajta, és learatni a munka…

A tanulás képességét ugyanúgy el kell sajátítani, mint minden mást. Sem járni, sem beszélni, sem főzni nem tudtunk születésünktől fogva, hanem ezek elsajátításához foglalkozásra és gyakorlásra van szükség. A tanulással is ez a helyzet, de erről az oktatási rendszerünk…

Ebben a posztban ismertetem veletek, hogy mégis miért érdemes tanulás közben mozogni. Talán elsőre kivitelezhetetlen tűnhet, de ha megtalálod a megfelelő ritmust, a siker meglepő lesz. Szóval, akkor mégis miért működik?  A módszer mondthatni ugyanazon a sémán működik, mint a…

Múlt héten a vizulis memória volt a terítéken, erre a hétre pedig a virtuóz memória jut. Hogy ha beleolvasunk néhány tanulmányba, az derül ki, hogy a tanulás közbeni zenehallgatás valakinek hol elősegíti a produktivitást, valakit pedig éppen zavar benne. A barátaim nagy része esküszik rá, míg én ki…

A magyar köznyelv valamiért nem tesz különbséget a fotografikus/eidetikus memória és a vizuális memória között. Ez így elsőre nagyon zavarónak tűnhet, hiszen ezek a megnevezések szinte ugyanazt jelentik, de valamiért mégis más és mást értünk alatta. A fotografikus memómia szó szerint leképezést,…